在教师节来临之际，为进一步加强研究生导师队伍建设，强化师德师风教育和导师履职意识，9月9日下午，无码 a 片
在JC1011会议室开展研究生导师师德师风警示教育活动。学院党委书记张明洁担任主讲人，学院有关教师参加专题学习。
研究生导师既是学生科研道路上的指导者，也是学生学术品格和价值观念形成过程中的重要引路人。研究生培养周期较长，师生在课题研究、学术交流、论文写作和日常学习中保持密切联系，导师的学术态度、言行举止和育人方式，会直接影响学生对学术规范、科研责任与师生关系的理解。加强导师师德师风建设，需要把立德树人的要求融入日常指导和培养管理，落实到具体工作环节。
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研究生导师师德师风警示教育活动现场
此次专题教育围绕研究生培养工作中的导师责任、学术诚信、导学关系和培养质量等方面展开，突出警示教育的提醒作用，引导导师进一步明晰履职边界和行为规范。导师在开展科研指导时，既要帮助学生明确研究方向、改进研究方法，也要重视研究过程的规范性，及时发现和纠正苗头性问题，使学术要求和育人要求在培养过程中相互衔接。
严谨治学是研究生导师应当坚守的基本要求。课题选择是否具有科学依据，实验数据是否真实可靠，研究过程是否如实记录，论文引用和成果署名是否符合规范，都关系到研究工作的可信度。导师要坚持实事求是的学术态度，加强对科研关键环节的指导与把关，重视对学生学术诚信意识的日常培养，帮助学生形成尊重事实、独立思考、规范表达的科研习惯。
良好的导学关系是研究生健康成长的重要保障。研究生在研究基础、学习节奏和个人发展规划等方面存在差异，导师应在坚持培养标准的同时，加强沟通交流，了解学生的实际困难，给予及时、适度的指导。对研究进展中的问题，应通过充分讨论帮助学生分析原因、调整方案；对日常指导中的分歧，应坚持相互尊重、平等沟通，营造严谨而有温度的育人环境。
师德师风要求还应贯穿研究生培养全过程。从制定培养计划、组织科研训练，到开题论证、中期考核和学位论文指导，每一阶段都需要导师持续投入。开题阶段要帮助学生厘清科学问题和技术路线，中期阶段要客观评估研究进展并及时反馈，论文撰写阶段要重视研究质量、学术表达和规范审查。把责任落实在平时，才能增强培养环节之间的衔接，避免将指导和质量把关集中到临近毕业时。
图2 与会教师参加研究生导师师德师风专题学习
导师的示范作用体现在长期的细节之中。尊重学术规律、坚持诚信科研、合理安排指导任务、规范处理学术成果和师生关系，都会影响学生未来的职业态度与学术行为。学院通过开展专题警示教育，进一步提醒导师把师德规范作为科研指导和教育管理的基本准则，在严格学术要求的同时关注学生全面发展，切实履行育人职责。
此次专题教育强化了研究生导师的责任意识、规范意识和质量意识。学院将继续把师德师风建设与研究生培养过程管理相结合，推动导师履职要求落到实处，持续营造风清气正的育人环境，为提高研究生培养质量提供坚实保障。
